CAES

Organisation

Les classes à petit effectif permettent un accompagnement individualisé. Leur configuration n’est pas figée : elle permet de participer à des échanges avec d’autres classes du centre ou des écoles partenaires.

Missions - Moyens

Des missions :

• offrir une pédagogie différenciée, personnalisée, adaptée aux besoins de l’enfant appliquant les programmes de l’Éducation Nationale.
• développer et améliorer l’utilisation des modes de communication : français oral, LSF, français écrit.
• favoriser la socialisation et l’ouverture des élèves sur le monde extérieur.
• accompagner les familles et les élèves dans leur réflexion pour choisir :
  • un ou plusieurs modes de communication.
  • une scolarisation adaptée aux capacités de l’enfant.
  • une orientation professionnelle en vue de sa sortie de l’établissement.

Des moyens adaptés :

• scolarité partagée.
• classes annexées dans des établissements scolaires extérieurs au centre.
• travail individuel ou en groupe orthophonie avec matériel adapté (amplificateurs, prothèses).
• travail individuel ou en groupe, en LSF
• accompagnement et traduction en LSF.
• accompagnement d’un codeur LPC et cours d’apprentissage du code aux enfants.
• information aux parents sur les différents modes de communication.
• formation possible des familles en LSF et en LPC.
• réunions régulières de l’équipe avec les parents.

Equipe

Des professeurs des écoles mis à disposition par le ministère de l’Éducation Nationale, enseignants formés :

• à l’enseignement aux déficients auditifs,
• à une pédagogie adaptée et différenciée,
• aux différents modes de communication.

Des Auxiliaires de Vie Scolaire (AVS).

Des orthophonistes :

• formées à l’éducation auditive,
• formées à l’initiation et au perfectionnement de la parole et du langage,
• initiées aux techniques spécifiques permettant la compensation en communication (LSF = langue des signes française – LPC = langage parlé complété).

Des enseignants en LSF et LPC.